1. Народные Художественные Промыслы
2. Народные Промыслы России
3. Программа Внеурочная Деятельность Народные Промыслы

Содержание внеурочной деятельности. Информационная поддержка программы. Список литературы. НОРМАТИВНО - ПРАВОВАЯ И ДОКУМЕНТАЛЬНАЯ ОСНОВА Программа внеурочной деятельности для учащихся начальных классов разработана на основе следующих документов: - Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г., № 273-ФЗ. Родной язык, устное народное творчество, народные художественные промыслы и ремесла непреходящие ценности, объединяющие в себе все виды и направления деятельности человека: через игру, к обучению и воспитанию, к труду, как преобразующему творчеству. Jan 20, 2017 - Работаем по ФГОС. 5 класс с удовольствием ходит на внеурочную деятельность 'Народные промыслы России'. Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Праздники, традиции и ремёсла народов России' (автор Л.Н. Михеева) для 1 -3 классов разработана на основе сборника программ внеурочной деятельности 1 – 4 классов под редакцией Н.Ф. Виноградовой, Москва, издательский центр «Вентана-Граф», 2011год. Данная программа предусмотрена федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. В богатейших народных промыслах воплощена историческая память поколений, запечатлена душа народа. Воспитание полноценной личности, развитие нравственного потенциала, эстетического вкуса детей и подростков невозможно, если мы будем говорить об этом абстрактно.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Явенгская школа» Вожегодского района Вологодской области Программа кружка «В мир русской народной культуры» 2016 – 2017 уч. Год Программа внеурочной деятельности «В мир русской народной культуры» (духовно-нравственное направление) Программа разработана Кырма О. – учителем начальных классов, высшей квалификационной категории МБОУ «Явенгская школа» Вожегодского района, Вологодской области Игра-путешествие «В мир русской народной культуры».

Пояснительная записка. В результате поиска путей обновления содержания воспитательного процесса, методическим объединением начальных классов школы принято решение строить внеклассную работу первой ступени на основе знакомства учащихся с традициями народной культуры.

Обоснование выбора. Народная культура – основа национальной культуры. Поэтому логично начать знакомство ребёнка с достижениями общечеловеческой культуры именно с этих основ. Мир народной культуры открывает детям нравственные ценности русского народа: трудолюбие, милосердие, любовь к природе, к родной земле. Народная культура воплощена в доступных для младших школьников формах: играх, песнях, сказках, загадках, костюмах, домашней утвари.

Этот красивый и выразительный мир и поэтому интересен для детей. Особенно привлекает и то, что предмет изучения позволяет ребёнку стать активным участником игры. Он может попробовать себя в разных ролях и видах деятельности. Петь, плясать, рисовать, мастерить, участвовать в театральных постановках, разгадывать загадки сказочных героев – все эти возможности предоставляет изучение народной культуры, тем самым, способствуя всестороннему развитию личности ребёнка. Привлекателен и языковой аспект. В то время как в повседневной жизни отношение к русскому языку недостаточно уважительное, произведения фольклора дают нам образцы красивой, образной и поэтической речи. Изучение народной культуры (особенно подготовка и участие в театрализованных праздничных действиях, в работе мастерских) не только способствует развитию личности ребёнка, но и формирует навыки межличностного общения, помогает классному руководителю вести работу по сплочению классного коллектива, вовлекать в воспитательный процесс родителей.

Таким образом, включение ценностей и традиций русской народной культуры в процесс воспитания младших школьников даёт возможность решить многие воспитательные цели и задачи: — развитие познавательного, коммуникативного, нравственного, физического, эстетического потенциала личности ребёнка; — воспитание личности ребёнка, знающей, уважающей историю и традиции своего народа; — сплочение классного коллектива; — органичное включение родителей в воспитательный процесс; — использование в работе разнообразных доступных и интересных детям форм и методов работы. Изучение традиций русской народной культуры в моём классе реализуется в форме игры-путешествия «В мир русской народной культуры». Содержание игры-путешествия. В данном курсе меня привлекает разнообразие, доступность, системность, преемственность, постепенное усложнение материала, а также возможность связать учебную и внеклассную деятельность посредством уроков труда, музыки, ИЗО, ОЗМ, истории определили цель, задачи.

Цель игры-путешествия: Ввести детей в мир русской народной культуры, способствовать принятию ими нравственных ценностей русского народа (единство человека и природы, любовь к родной земле, трудолюбие, милосердие). Задачи игры-путешествия: — создание условий для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения личности младшего школьника; — развитие любознательности и познавательного интереса учащихся; — воспитание у детей уважительного и бережного отношения к своему прошлому, к истории и культуре своего народа; — создание условий для формирования классного коллектива и развития личности в нём. Предмет изучения в ходе игры-путешествия: Народные детские игры, песни, сказки, загадки, приметы, обряды и обычаи, декоративно-прикладное искусство, одежда, народная медицина, кухня.

Структура игры-путешествия: Игра-путешествие рассчитана на четыре года. В течение их дети познакомятся с тем, как наши предки понимали мир, окружающий человека, и своё место в нём. Каждая параллель имеет свой сюжет путешествия. Краткое изложение.

Программа «Зачин дело красит». Сюжет года «Где жить – тем и слыть». Программа этого года является пропедевтической. Она вводит ребёнка в круг проблем последующих трёх лет игры-путешествия: человек и природа; человек и семья; человек и родная земля. Через знакомство с народной культурой постигаются нравственные и эстетические ценности своего народа. Программа «Человек и природа».

Прикола ради:)). Боярский и гурченко. Музыка Michel Legrand Как от брошенного камня по воде идут круги, Этот сон - воспоминанье, счастья легкие шаги.

Сюжет года «Вслед за солнышком живём». Путешествие по временам года.

Связь жизни человека и природы. Представления наших предков об окружающем мире, воплощённые в обрядах, обычаях, устном народном творчестве, предметах быта. Программа «Человек и его семья».

Сюжет года «Жизнь дана на добрые дела». 1-й раздел: Мир крестьянского дома. Знакомство с устройством крестьянского дома и подворья. Вещи, окружающие человека. Деревня, село. 2-й раздел: Жизнь человека в доме и мире.

Родовое дерево семьи В центре внимания семейный уклад, обряды, обычаи, сопровождающие человека от рождения до смерти. Программа «Человек и история его народа». Сюжет года « Велика святорусская земля». 1-й раздел: «В каждом посаде в своём наряде». Многообразие культурных традиций России и культура своего края. Предмет изучения – народный костюм и песня.

2-й раздел: «Не продажное, а заветное». Образ русского человека через историю его семьи. 3-й раздел: «Откуда Русская земля стала и есть» История России в произведениях древнерусской литературы, в устном народном творчестве.

Своеобразие русских городов, история своего края. Организация игры-путешествия. Участниками игры-путешествия становятся учащиеся 1-х, 2-х, 3-х, 4-х классов.

Путешествие продолжается в течение учебного года. Так, второй класс отправляется в путешествие по временам года. В пути их ждёт встреча с Хозяйкой каждого времени года (Осенью, Зимой, Весной, Летом). Хозяйка вручает путешественникам карту, на которой нанесён маршрут путешествия и препятствия, встречающиеся на пути. Препятствием могут быть злые сказочные герои, которые не пропускают ребят. Чтобы их преодолеть, надо выполнять различные задания.

Например, сыграть с Медведем в русские народные игры, подарить свои поделки Козе-Дерезе, показать сказки избушке на курьих ножках. Только после этого возможно продвижение вперёд. Если же задание не выполнено, и прямой путь закрыт, придётся двигаться в обход, выполняя специально подобранные дополнительные задания. Помогает детям не сбиться с пути подаренная Хозяйкой времени года волшебная вещь (клубок, хрустальный конёк, весенний жаворонок).

Учащиеся четвёртого класса отправляются в путешествие из прошлого (старт игры-путешествия – представление «Откуда Русская земля стала и есть») в будущее (станция прибытия «Что было, то видели, что будет – увидим»). Открыть дверь в будущее можно при помощи волшебной фразы. Чтобы узнать эту фразу, нужно побывать на трёх станциях» «Посиделкино», «Рассказы старого альбома», «Хоровод городов». После знакомства с каждой станцией на заключительном празднике путешественники узнают одно волшебное слово, а по завершении маршрута будут знать всю фразу, с которой и прибудут на заключительное дело.

Как перевести флешку из raw в fat перевод на русский. • • • Как конвертировать жесткий диск или флешку из FAT32 в NTFS Как конвертировать жесткий диск или флешку из FAT32 в NTFS|| Если у вас в наличии жесткий диск или флешка, отформатированная с использованием файловой системы FAT32, вы можете обнаружить, что большие файлы на этот накопитель скопировать не получается.

Учащиеся третьих классов отправляются на фольклорный фестиваль. Для участия в нём на предусмотренных маршрутом остановках разучивают игры, хороводы, знакомятся с обрядами, песнями, готовят поделки. Свои знания и умения они покажут во время проведения фестиваля. Маршрут, сюжет и ход игры отражаются на настоящей карте. Такая организация игры-путешествия позволяет поддерживать интерес её участников. Важной частью оформления игры-путешествия является народный календарь, на страницах которого идёт рассказ о народных праздниках.

Системообразующим видом деятельности, способствующим освоению традиций и ценностей русской народной культуры, является познавательная коллективная деятельность. Прохождение каждой конкретной, относительно законченной темы организуется как коллективная творческая деятельность. Отправной точкой служит сбор – старт, где определяется участие каждого, даётся задание группам.

Подводится итог на ключевом деле, которое завершает освоение отдельной темы. Ключевое дело проходит в форме театрализованного праздника или викторины. Это может быть и школьная выставка. Пример ключевого дела – «Масленица», для учащихся вторых классов, «Зимние святки» для учащихся третьих классов, «На всякий случай, свой обычай» для учащихся четвёртых классов.

Завершает год заключительный праздник, который представляет собой конкурс на лучшего знатока народной культуры. От года к году усложняется форма проведения ключевых дел. К четвёртому году обучения используются в большей степени, чем раньше, различные соревнования между классами: «Конкурс семьи», спортивный праздник. Здесь часто свой класс представляет команда. Так как в ходе игры-путешествия в первом и во втором классе ребята получают достаточные навыки коллективной деятельности, в третьем классе появляется возможность делить детей на постоянные команды, организовывать соревнования между ними внутри класса. Организацией игры-путешествия занимаются классные руководители совместно с методистом по воспитательной работе. Они обсуждают программу и план работы, осуществляют проведение игры-путешествия, отслеживают результаты и на их основании вносят коррективы в программу и ход игры.

Для детей разработаны и оформлены правила игры-путешествия. Правила игры-путешествия.

Народные Художественные Промыслы

Получите маршрутный лист. Проведите в классе сбор – старт, где каждый ученик (группа) выберет для себя задание. Выполните все задания. Занесите в дневник путешествия всё, что узнали и увидели. Подведите итоги. Назовите активных, добросовестных, старательных ребят.

Расскажите о проделанном пути и передайте дневник путешествий в штаб игры. Перейдите на следующий пункт игры-путешествия на карте. На конечной станции путешествия вас ждёт конкурс на звание «Знаток русской народной культуры». Преодолеть все трудности вам помогут книги, «рассказы старого альбома», встречи с интересными людьми, старшие товарищи. Предполагаемые результаты. Эффективность игры-путешествия оценивается по следующим критериям: — знание и понимание детьми основных народных праздников, обрядов, их символического значения; — перенесение народных игр в повседневную игровую деятельность; — охотное, без принуждения, участие во всех видах деятельности, связанной с игрой-путешествием; — развитие личности учащихся; — удовлетворённость детей и родителей школьной жизнедеятельностью; — нравственная ориентация школьников (восприятие ценностей народной культуры); — степень соответствия реального облика учащихся образцу выпускника 1-й ступени школы. Для изучения результативности возможно использование различных методик, разработанных для диагностических исследований воспитательных систем.

Народные Промыслы России

Программа Внеурочная Деятельность Народные Промыслы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ образовательная программа социального направления внеурочной деятельности кружок «Народные промыслы» Начальное общее образование (1-4 классы), ФГОС учитель: Сереброва И.В. Пояснительная записка Художественное образование в школе значительны и разнообразны. Цель кружка «Народные промыслы» - формирование гармонически развитой и духовно богатой личности, воспитание стремления к самосовершенствованию, желание реализовывать свои творческие возможности, повышение культуры и художественного вкуса, развитие внутреннего мира, приобщение учащихся к исторической судьбе народа.

Mar 21, 2016 - Не секрет, что главная обязанность директора или управляющего салоном красоты – обеспечить рентабельность бизнеса. Должностная инструкция управляющего салона красоты скачать.